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【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到1158萬(wàn)人次，比號(hào)稱“史上最難就，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到1158萬(wàn)人次，比號(hào)稱“史上最難就業(yè)季”的2022屆，還增加了82萬(wàn)，再一次刷新記錄。最近孔乙己的長(zhǎng)衫走紅。“都說(shuō)學(xué)歷是敲門(mén)磚，但慢慢我發(fā)現(xiàn)它也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。”“如果我沒(méi)有上大學(xué)，那我一定心安理得地去打螺絲，可是沒(méi)有如果。”對(duì)此你怎么看?

參考要點(diǎn)：

1. 表明態(tài)度

1). 道出了學(xué)歷和工作不對(duì)等的尷尬處境

2. 展開(kāi)分析

1). 就業(yè)的壓力大

2). 大學(xué)生自身觀念存在問(wèn)題

3). 高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方式不當(dāng)

3. 提出對(duì)策

1). 相關(guān)部門(mén)加大就業(yè)扶持

2). 學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式

3). 打鐵還需自身硬

參考解析：

最近孔乙己的長(zhǎng)衫走紅。“都說(shuō)學(xué)歷是敲門(mén)磚，但慢慢我發(fā)現(xiàn)它也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。”“如果我沒(méi)有上大學(xué)，那我一定心安理得地去打螺絲，可是沒(méi)有如果。” 這位網(wǎng)友道出了學(xué)歷和工作不對(duì)等的尷尬處境，引起了網(wǎng)友們的熱議，非常值得我們思考。

那么為什么年輕人不原因脫下孔乙己的長(zhǎng)衫呢?原因是多方面的：一方面是由于就業(yè)的壓力大，2023屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人，如此龐大的就業(yè)人群也帶來(lái)了就業(yè)難等諸多問(wèn)題，企業(yè)對(duì)人才的需求往往跟不上人才的增長(zhǎng)，所以導(dǎo)致很多畢業(yè)生就業(yè)困難。此外，由于前些年受到疫情的沖擊和影響，企業(yè)經(jīng)營(yíng)放緩，縮小自己的經(jīng)營(yíng)規(guī)模，就業(yè)崗位減少，很多畢業(yè)生的就業(yè)也因此受到了一定的沖擊，這些都導(dǎo)致了現(xiàn)在的畢業(yè)生就業(yè)壓力增加。另一方面，大學(xué)生自身觀念存在問(wèn)題。一些大學(xué)生觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，仍以天之驕子自居。在找工作時(shí)，往往眼高手低。太挑剔，只想高工資、高福利，不想奉獻(xiàn)、不考慮自身實(shí)力，缺乏“干一行、愛(ài)一行”的敬業(yè)精神，這樣既不利于自身求職，也會(huì)改變社會(huì)對(duì)大學(xué)生的看法。再加之高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方式不當(dāng)。隨著大學(xué)擴(kuò)招，高等教育從精英教育變?yōu)榇蟊娊逃�，大學(xué)實(shí)行“寬進(jìn)寬出”導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)下降，同時(shí)大學(xué)課程重理論、輕實(shí)踐，導(dǎo)致大學(xué)生與社會(huì)相脫節(jié)。

針對(duì)以上情況，要有效解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，需要社會(huì)各個(gè)方面共同努力。

第一，相關(guān)部門(mén)加大就業(yè)扶持。當(dāng)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到糾紛時(shí)，可以依法解決。政府實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)貸款，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好氛圍。

第二，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出或嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出模式，嚴(yán)格把關(guān)，保證學(xué)生質(zhì)量。學(xué)生在校期間，除了理論教學(xué)，還要開(kāi)設(shè)一定比例的社會(huì)實(shí)踐課程、職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)課程。

第三，打鐵還需自身硬，大學(xué)生應(yīng)努力提高自身能力，在學(xué)校除了把學(xué)業(yè)完成好以外，還要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的就業(yè)籌碼。求職過(guò)程中多看自身?xiàng)l件，多奉獻(xiàn)少抱怨，愿意到基層或條件艱苦的地方鍛煉提升自己，這樣自己在求職時(shí)才會(huì)更受歡迎。

最后，青年在“自嘲”的同時(shí)，更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到青年人身上所肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任，用行動(dòng)代替抱怨，脫掉思想上的“長(zhǎng)衫”。

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